Et si notre plus grande force comme intervenant devenait parfois notre plus grand angle mort ?
Les professionnels de la relation d’aide développent une expertise remarquable. Ils apprennent à observer les comportements, comprendre les émotions, analyser les besoins, construire des plans d’intervention et accompagner les personnes vers leurs objectifs.
Cette expertise est indispensable.
Mais lorsqu’un animal est intégré à l’intervention, une nouvelle réalité apparaît.
Il ne s’agit plus seulement de réfléchir avec notre regard clinique.
Il faut désormais réfléchir aux interactions entre deux partenaires vivants : l’humain et l’animal.
L’erreur la plus fréquente
Lorsqu’un professionnel souhaite atteindre un objectif, il pense naturellement aux stratégies qu’il utilise habituellement.
Un enfant est anxieux ?
On souhaite le rassurer.
Une personne est triste ?
On veut lui offrir du réconfort.
Un bénéficiaire pleure ?
On invite spontanément le chien à venir près de lui.
Ces décisions sont souvent motivées par une réelle bienveillance.
Mais une question essentielle est parfois oubliée :
Pourquoi intégrer l’animal à ce moment précis ?
Quelle valeur ajoutée apporte-t-il réellement à l’objectif poursuivi ?
L’animal participe-t-il parce qu’il est la meilleure option ou simplement parce qu’il est présent ?
Le regard de la méthodologie SPP
Chez Synergie Plumes et Poils, nous croyons que chaque interaction avec un animal doit être réfléchie.
La présence de l’animal n’est jamais une intervention en soi.
C’est l’interaction qui est thérapeutique, éducative ou développementale lorsqu’elle est choisie pour une raison précise.
La méthodologie invite donc le professionnel à changer de question.
Au lieu de demander :
« Comment puis-je utiliser le chien ? »
Elle propose de se demander :
« Quel est mon objectif ? Quelle interaction humain-animal permettra le mieux de le soutenir ? Et l’animal apporte-t-il réellement une valeur ajoutée à ce moment ? »
Ce changement de perspective transforme profondément la pratique.
Un exemple concret
Une éducatrice spécialisée accompagne un enfant qui éprouve de grandes difficultés à gérer sa frustration.
En voyant l’enfant se mettre à pleurer, son premier réflexe est d’appeler le chien afin qu’il vienne le réconforter.
Puis elle s’arrête.
Elle réfléchit avec son regard méthodologique.
Son objectif est-il de calmer rapidement l’enfant ?
Ou souhaite-t-elle l’aider à développer des stratégies de régulation qu’il pourra réutiliser dans son quotidien ?
Elle choisit alors d’accompagner l’enfant à reconnaître ce qu’il ressent, à identifier les moyens qui l’aident à retrouver son calme et à expérimenter différentes stratégies.
Ce n’est qu’une fois cette étape réalisée qu’elle réintègre progressivement l’animal dans l’activité afin que l’enfant puisse mettre en pratique ces nouvelles stratégies dans une interaction réelle.
L’animal n’a pas servi à éviter l’émotion.
Il a permis de consolider un apprentissage.
Toute la différence est là.
Le transfert dans la pratique
Avant d’intégrer un animal, le professionnel peut prendre quelques instants pour se poser plusieurs questions.
Quel est exactement mon objectif d’intervention ?
Quelle compétence est-ce que je souhaite développer ?
En quoi l’animal représente-t-il une véritable valeur ajoutée ?
Existe-t-il une interaction plus pertinente qu’une autre ?
Y a-t-il un moment où il serait préférable que l’animal reste simplement observateur ?
Cette réflexion permet de construire des interventions beaucoup plus cohérentes et porteuses de sens.
Une pratique professionnelle repose sur une façon de penser
L’expertise en relation d’aide est essentielle.
Les connaissances sur les animaux le sont tout autant.
Mais aucune de ces expertises, à elle seule, ne suffit à construire une intervention assistée par l’animal de qualité.
Une pratique professionnelle repose sur une méthodologie capable de relier les besoins du bénéficiaire, les capacités de l’animal, les objectifs poursuivis et les interactions qui permettront de produire les effets recherchés.
Chez Synergie Plumes et Poils, nous croyons que l’animal ne devrait jamais être ajouté à une intervention.
Il devrait toujours être intégré avec intention.
C’est cette réflexion qui transforme une activité avec un animal en une véritable intervention assistée par l’animal.